Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando aspectos cognitivos, físicos, emocionales y sociales.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de moverse y explorar diferentes espacios.
   
   
   • Presentación del problema: comentar brevemente el problema de los alumnos que muestran dificultad para presentarse en eventos culturales como villancicos.
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Qué espacios conocen en la escuela, casa y comunidad? ¿Cómo se pueden desplazar en ellos de diferentes formas?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de "Simon dice": el docente guiará a los alumnos a realizar movimientos diferentes según las indicaciones que se dan. Por ejemplo: "Simon dice, camina hacia adelante", "Simon dice, da un salto hacia atrás", etc.
   
   
   • Circuito de movimientos: se organizarán diferentes estaciones en el aula o patio de la escuela, donde los alumnos podrán desplazarse de diferentes formas (saltando, gateando, corriendo, etc.). Se les animará a descubrir nuevas formas de moverse y a explorar distintas direcciones y velocidades.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: se hará una pequeña reflexión sobre la importancia de adaptar los movimientos en diferentes espacios y cómo esto puede fortalecer su lateralidad. También se invitará a los alumnos a descubrir nuevas formas de moverse en su vida cotidiana.
   
   
   • Recomendación: se les pedirá a los alumnos que practiquen estos movim