Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias, es decir, se deben mencionar las habilidades que se busca desarrollar en los alumnos durante la clase.

Planeación de clase - Historia (Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas)

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque de competencias: Capacidad de análisis, pensamiento crítico y trabajo en equipo.

Problemática: ¿Por qué se necesitó una independencia en la Nueva España y cómo influyeron los factores internos y externos en este proceso?

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Planteamiento de la problemática a través de una pregunta: ¿Por qué se necesitó una independencia en la Nueva España y cómo influyeron los factores internos y externos en este proceso?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Entrega del material de apoyo: textos, imágenes y documentos relacionados con el tema.


• Lectura y análisis de los materiales por parte de los equipos.


• Discusión en equipo para identificar los factores internos y externos que influyeron en la necesidad de independencia en la Nueva España.


• Registro de las ideas principales en un mapa conceptual o cuadro sinóptico.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las implicaciones de los factores identificados en el proceso de independencia.


• Asignación