Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población

Fase de inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase haciendo preguntas que activen los conocimientos previos de los alumnos sobre desastres naturales y su relación con los procesos naturales (por ejemplo: ¿Qué desastres naturales conocen? ¿Qué saben sobre cómo se producen?).


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos y términos relacionados con desastres naturales y procesos naturales.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema: Un grupo de estudiantes está investigando sobre los desastres naturales en su región y necesitan identificar cuáles son los riesgos de desastre más comunes, cómo se relacionan con los procesos naturales y cómo afectan a la población local.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un tipo de desastre natural específico (por ejemplo, terremotos, inundaciones, erupciones volcánicas, etc.).


• Proporcionar a los alumnos recursos y materiales para investigar (libros, internet, videos, etc.) y guiarlos en la búsqueda de información relevante.


• Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos deben responder preguntas como: ¿Qué procesos naturales están involucrados en la ocurrencia de este tipo de desastre? ¿Cuáles son los factores que aumentan la vulnerabilidad de la población?

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos ante el resto de la clase, resaltando la relación entre los procesos naturales, los riesgos de desastre y la vulnerabilida