Estructura y funcionamiento del sistema digestivo

MARIA ELENA SUAREZ
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Estructura y funcionamiento del sistema digestivo


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anteriormente trabajado sobre el sistema locomotor.

    • Presentar el nuevo tema: estructura y funcionamiento del sistema digestivo, relacionándolo con la importancia de los hábitos saludables.



  2. Actividad de exploración del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  3. Experimento (20 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán un experimento para comprender mejor cómo se lleva a cabo el proceso de digestión.

    • Proporcionar a cada alumno una bolsa de plástico transparente con galletas saladas y pedirles que las mastiquen dentro de la bolsa.

    • Luego, pedir a un voluntario que agregue agua a la bolsa y agite suavemente. Observar cómo las galletas se descomponen.

    • Explicar que esta es una representación de la acción del ácido estomacal en la digestión de los alimentos.



  4. Síntesis (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que, en parejas, dibujen y etiqueten los órganos que participan en la digestión y su camino desde la ingestión