Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Mayra Cárdenas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje socioconstructivista.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la sesión: "Hoy vamos a aprender sobre cómo podemos escribir palabras y nombres para establecer vínculos con nuestras familias, la escuela y la comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que podemos utilizar la escritura para comunicarnos con los demás.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarios, como tarjetas de cumpleaños, invitaciones, dibujos para regalar, entre otros.

  • Invitar a los alumnos a observar y comentar lo que ven en cada ejemplo.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen copiando palabras sencillas relacionadas con la navidad, como "árbol", "regalo", "papá noel", entre otros.

  • Proporcionar materiales como papel, lápices de colores y goma para que los alumnos realicen sus propias producciones gráficas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de la escritura para comunicarnos con los demás.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus producciones gráficas con el grupo.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reforzar el uso de las producciones gráficas para establecer vínculos con los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las producciones gráficas d