Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

educación socioemocional.

Sesión 1:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que cada persona tiene. ¿Por qué creen que es importante respetar y valorar estas diferencias?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica de reflexión: "El tren de las diferencias":
     
     
     • Explicación de la dinámica: Se formarán grupos de 4-5 alumnos y cada grupo representará a un vagón de un tren. En cada vagón, los alumnos deberán expresar una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse distinta. Luego, se realizará un viaje en el tren y los alumnos deberán interactuar y comprender las diferencias entre los vagones.
     
     
     • Reflexión guiada: ¿Cómo se sintieron al interactuar con alumnos que tenían formas distintas de ser, pensar, actuar o relacionarse? ¿Qué aprendieron de esta dinámica?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Los grupos contarán su experiencia en la dinámica y compartirán las reflexiones que surgieron.
   
   
   • Reflexión final: ¿Por qué es importante respetar y valorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás? ¿Qué beneficios trae para nosotros y para los demás?
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para fav