Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

proyecto comunitario y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinaria: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el análisis literario


2. Cuestionario para evaluar la presentación y participación en la comunidad

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: textos literarios escritos en español o traducidos.


• Mencionar la importancia de la literatura como forma de expresión y reflexión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que tendrán que elegir un texto literario de su elección para analizar y compartir con la comunidad.


• Darles tiempo para que elijan un libro y lo lean.


• En parejas, los alumnos deberán discutir y anotar las características del género literario al que pertenece su texto elegido.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos alumnos que compartan las características del género literario de su texto elegido.


• Resumir la importancia de analizar los textos literarios desde un punto de vista estético.


• Asignar la tarea de investigar sobre la problemática del acoso escolar y su relación con la literatura.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada sobre el acoso escolar y su relación con la literatura.