Introducción al tema

JESUS YAEL DOMINGUEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en habilidades y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los textos argumentativos y su importancia en la comunicación.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar diferentes ejemplos de textos argumentativos y pedir a los alumnos que identifiquen las características y elementos que los conforman.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los textos argumentativos y qué dificultades creen que pueden tener al redactarlos.


Sesión 2: Reconocimiento de las partes del texto argumentativo (45 minutos)



  • Presentación de las partes que conforman un texto argumentativo (introducción, desarrollo y conclusión).

  • Actividad en parejas: Entregar a cada pareja fragmentos de textos argumentativos para que identifiquen las partes correspondientes.

  • Retroalimentación en grupo: Revisar las respuestas y discutir en grupo las conclusiones.


Sesión 3: Uso de nexos para argumentar (45 minutos)



  • Explicación de los diferentes nexos que se utilizan para introducir argumentos en un texto (porque, ya que, si bien, en consecuencia).

  • Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban ejemplos de oraciones utilizando estos nexos y los compartan con el resto del grupo.

  • Retroalimentación en grupo: Analizar los ejemplos y discutir cómo se pueden utilizar en un texto argumentativo.


Sesión 4: Análisis de textos argumentativos (45 minutos)



  • Lectura en voz alta de diferentes textos argumentativos.

  • Actividad en grupos: Pedir a los alumnos que identifiquen las ideas principales y los argumentos utilizados en cada texto.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se r