Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, lugar de origen y una característica que los identifique.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

• Presentar una breve explicación sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de distintas lenguas y dialectos que se hablan en diferentes regiones del país.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas y dialectos que se hablan en su comunidad.


• Cada grupo deberá presentar un pequeño informe sobre la lengua o dialecto que investigaron, destacando su importancia y cómo se relaciona con la identidad de la comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los informes presentados por los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias encontradas en las distintas lenguas y dialectos estudiados.


• Solicitar a los alumnos que escriban un texto breve en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

• Realizar una actividad d