Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Omar Esau Alvarez Landeros
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Discapacidad auditiva.

  2. Escritura nivel presilábico.

  3. Dificultad para comunicarse con compañeros y docentes.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y cómo cambia a lo largo del tiempo. Se mencionarán diferentes características como tamaño, forma, funciones, etc.

  • Desarrollo: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará un sistema del cuerpo humano (locomotor o digestivo) para investigar. Utilizarán recursos como libros, internet, videos, etc.

  • Cierre: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se hará énfasis en la diversidad y variabilidad de los cuerpos.


Sesión 2:



  • Inicio: Se retomará la información de la sesión anterior y se harán preguntas que guíen la reflexión sobre cómo diferentes culturas pueden tener diferentes formas de ver los cuerpos. Se enfatizará el respeto a todas las personas, incluyendo aquellas con discapacidad.

  • Desarrollo: Se realizarán actividades prácticas para promover e