Introducción al tema y selección del cuento navideño
Mayra Cárdenas
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo integral, es decir, que considere aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos del alumno.
Sesión 1: Introducción al tema y selección del cuento navideño (15 minutos)
- Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el objetivo de la clase, que consiste en utilizar distintos tipos de textos para establecer vínculos con su entorno. Preguntará a los estudiantes si conocen algún cuento navideño y si les gustaría trabajar alguno en particular.
- Desarrollo: El docente invitará a los alumnos a compartir sus ideas sobre los cuentos navideños y les presentará diferentes opciones. Mediante una votación, se seleccionará el cuento a trabajar durante el proyecto.
- Cierre: El docente reafirmará la importancia de trabajar en equipo y de respetar las opiniones de sus compañeros. Dará a conocer el cuento seleccionado y anticipará las actividades que realizarán en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Lectura y comprensión del cuento (20 minutos)
- Inicio: El docente recordará a los alumnos el cuento seleccionado y les entregará una copia del mismo. Les pedirá que observen la portada y hagan predicciones sobre la historia.
- Desarrollo: El docente leerá en voz alta el cuento, utilizando estrategias como la entonación y la expresión facial para captar la atención de los alumnos. Durante la lectura, se detendrá en momentos clave para hacer preguntas sobre la trama y los personajes, fomentando la participación de los estudiantes.
- Cierre: El docente promoverá una reflexión sobre la historia, preguntando a los alumnos si les gustó y qué parte fue su favorita. Les pedirá que compartan sus ideas sobre la importancia de la lectura y cómo se relaciona c