Introducción a las fracciones

imelda elenes
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Sesión 1: Introducción a las fracciones (15 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los estudiantes qué son las fracciones y para qué se utilizan.

  • Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen situaciones en las que han utilizado fracciones en su vida diaria.

  • Planteamiento del problema: presentar a los estudiantes el problema relacionado con los problemas de resolución de problemas con números fraccionarios. Explicar que a lo largo de las sesiones se buscará resolver dicho problema.


Sesión 2: Reconocimiento e interpretación de fracciones (15 minutos)



  • Actividad de exploración: entregar a los estudiantes tarjetas con diferentes fracciones escritas en notación decimal y viceversa. Los estudiantes deberán leer las tarjetas, identificar la fracción que representan y escribir su equivalente en notación decimal (y viceversa).

  • Discusión en grupos: los estudiantes se agruparán en equipos para discutir y comparar sus respuestas. Deberán llegar a un consenso sobre las respuestas correctas.

  • Puesta en común: cada grupo presentará sus respuestas y se llevará a cabo una discusión en clase para aclarar dudas y reforzar los conceptos.


Sesión 3: Aplicación de fracciones en diferentes contextos (15 minutos)



  • Actividad práctica: entregar a los estudiantes una serie de problemas que involucren el uso de fracciones en diferentes contextos (por ejemplo, repartir una pizza, medir ingredientes en una receta, dividir una barra de chocolate, etc.). Los estudiantes deberán resolver los problemas y escribir sus resultados en notación decimal.

  • Trabajo colaborativo: los estud