Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de una lectura fluida de textos impresos por parte de los educandos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Conversación sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema de la falta de una lectura fluida de textos impresos y su relación con la construcción de identidades.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro, etc.) y su impacto en la construcción de identidades.


• Actividad grupal: los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística de su preferencia y realizar una investigación sobre sus orígenes, características y cómo ha influido en la construcción de identidades a lo largo de la historia.


• Presentación de los resultados de la investigación y reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades.

Fase de cierre:

• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán crear una obra artística que represente su identidad personal y colectiva.


• Presentación de las obras y reflexión en grupo sobre el proceso de creación y cómo se sienten representados en ellas.


• Tarea: cada alumno deberá realizar una lectura de