La importancia del agua y la nutrición

Edaena Cortés
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

DESARROLLO


Sesión 1: La importancia del agua y la nutrición


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar una serie de actividades relacionadas con la importancia del agua y la nutrición en nuestra vida diaria. ¿Alguien puede decirme qué sabemos sobre estos temas?"

  • Motivación: Proyectar imágenes de personas y lugares sin acceso a agua potable y alimentos nutritivos. Preguntar a los alumnos cómo se sentirían si estuvieran en esa situación.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Debate



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Dar a cada grupo una tarjeta con una afirmación relacionada con el tema (por ejemplo: "El agua es un recurso ilimitado") y pedirles que discutan si están de acuerdo o en desacuerdo y que argumenten su opinión.

    • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  • Actividad 2: Juego de roles



    • Repartir tarjetas con diferentes roles relacionados con el tema (agricultor, empresario, consumidor, etc.).

    • Pedir a los alumnos que interactúen entre ellos representando los roles asignados, discutiendo y argumentando sobre cómo podrían mejorar la producción, distribución y consumo de alimentos de manera sustentable.




Cierre:



  • Reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia del agua y la nutrición en su propia vida y en la comunidad.

  • Discusión en plenaria: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones y se abrirá un espacio para discutir las ideas expuestas.


Sesión 2: La producción sustentable


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan brevemente las reflexiones que escribieron en la sesión anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy