Caracterización y localización del territorio de México

MARIA DE LOURDES ROJAS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Caracterización y localización del territorio de México


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se les presentará un problema relacionado con la importancia de las vertientes y principales cuencas hídricas de México.

  • Puesta en común de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema y se genere una discusión inicial.

  • Explicación del concepto de vertientes y cuencas hídricas: Dar una breve explicación sobre estos conceptos y su relevancia en la geografía de México.

  • Actividad individual: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las principales vertientes y cuencas hídricas de México y las anoten en su cuaderno.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de las investigaciones: Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos sobre las vertientes y cuencas hídricas de México.

  • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles mapas de México. Pedirles que marquen las vertientes y principales cuencas hídricas en el mapa.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Explicación sobre las características del territorio: Dar una explicación detallada so