Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Edaena Cortés
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: "Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los procesos productivos que conocen los alumnos y su impacto en el medio ambiente y la sociedad.

  • Plantear el problema: "La importancia del agua y la nutrición". Explicar que en el mundo actual muchos procesos productivos están afectando el acceso al agua potable y la disponibilidad de alimentos nutritivos, lo cual genera desigualdades y contradicciones en la sociedad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo, asignando un proceso productivo a cada grupo (por ejemplo, la agricultura intensiva, la industria textil, la minería, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre el proceso productivo asignado, analizando su impacto ambiental y social a nivel local, nacional y mundial.

  • Los alumnos deberán recopilar información, utilizar recursos como libros, sitios web confiables y entrevistas a expertos o personas de la comunidad que estén relacionadas con el proceso productivo asignado.

  • Durante esta fase, el docente guiará y apoyará a los grupos en la búsqueda y análisis de información, así como en la reflexión sobre las contradicciones y desigualdades generadas por los procesos productivos.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión colectiva sobre los impactos de los procesos productivos y las posibles soluciones a las desigualdades y contradicciones identificadas.

  • El docente realizará una síntesi