Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

DULCE MARIA GUERRERO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en la resolución de problemas.


Objetivo general del proyecto:



  • Desarrollar la capacidad de expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos en la representación de celebraciones de la comunidad.


Objetivos específicos:



  • Identificar y reconocer diferentes emociones y experiencias.

  • Explorar y experimentar con diversos recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Representar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Reflexionar sobre las celebraciones de su comunidad y su importancia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del proyecto y sus objetivos.

  • Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido los niños últimamente.

  • Actividad: Dibujar en un papel las emociones que han experimentado recientemente.

  • Reflexión y puesta en común de las representaciones gráficas.


Sesión 2 (Exploración de recursos gráficos):



  • Conversación sobre los diferentes recursos gráficos que podemos utilizar para representar emociones y experiencias.

  • Actividad: Los niños experimentarán con diferentes materiales artísticos (crayones, témperas, acuarelas, etc.) para plasmar emociones en un papel.

  • Reflexión y puesta en común de las obras de arte.


Sesión 3 (Exploración de lenguajes artísticos):



  • Conversación sobre los diferentes lenguajes artísticos que podemos utilizar para representar emociones y experiencias (música, danza, teatro, etc.).

  • Actividad: Los niños participarán en una actividad de expresión corporal, en la cual deberán comunicar distintas emociones a través de sus movimientos.

  • Reflexión y puesta