Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Edaena Cortés
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: La importancia del agua y la nutrición.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar brevemente la importancia de estudiar el crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles implicaciones sociales, ambientales y económicas de estos fenómenos demográficos.

  • Introducir el problema: "¿Cómo el crecimiento, distribución y composición de la población afecta la disponibilidad de agua y la nutrición en diferentes países?"


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un país para investigar.

  • Proporcionar a cada grupo información estadística y cartográfica sobre la población de su país.

  • Pedir a los estudiantes que analicen la información y discutan las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en su país.

  • Guiar a los estudiantes para que identifiquen las posibles relaciones entre el crecimiento demográfico, la disponibilidad de agua y la nutrición en su país.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos ante el resto de la c