Preparación de la exposición

YG Yuly
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y promoción de la lectura.


Sesión 1: Preparación de la exposición (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos planificarán y prepararán una exposición sobre un tema de su elección, considerando los elementos necesarios para mantener el interés del auditorio.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Comentar la importancia de saber exponer y mantener el interés del público.

    • Actividad de calentamiento: Realizar una dinámica grupal que implique escuchar atentamente y tomar notas, como el juego de "teléfono descompuesto".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar el concepto de exposición y su importancia en la comunicación oral.

    • Elección del tema: Los alumnos seleccionarán un tema de su interés para exponer.

    • Planificación de la exposición: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los puntos a tratar en su exposición.

    • Elaboración de materiales de apoyo: Los alumnos identificarán los recursos necesarios para su exposición (carteles, presentaciones, objetos, etc.).

    • Reflexión sobre sinónimos y antónimos: Realizar una actividad de identificación y uso de sinónimos y antónimos relacionados con los temas elegidos.

    • Apuntes para guía: Los alumnos elaborarán apuntes que les servirán como guía durante su exposición.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Retroalimentación: Reflexionar sobre la importancia de planificar y preparar adecuadamente una exposición.

    • Tarea: Los alumnos deberán continuar investigando sobre su tema y elaborando los materiales de apoyo para la siguiente sesión.




Sesión 2: Exposición y participación como audiencia (45 minutos)


Obje