Introducción al tema y selección de interlocutores

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Introducción al tema y selección de interlocutores (45 minutos)

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Actividad de preconocimiento: Los alumnos compartirán experiencias previas de comunicación a distancia, como enviar mensajes por correo electrónico o hacer videollamadas.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer y analizar cartas reales y/o literarias.


• Presentación de diferentes tipos de cartas (cartas de amistad, cartas formales, cartas de amor, etc.).


• Selección de interlocutores: Los alumnos elegirán a quién les gustaría escribir una carta (puede ser a un famoso, a un personaje literario, a un amigo o a ellos mismos en el futuro).

Sesión 2: Lectura y análisis de cartas (45 minutos)

• Presentación de diferentes ejemplos de cartas, tanto reales como literarias.


• Lectura individual de cartas seleccionadas por el docente.


• Análisis de las características y estructura de las cartas: saludo, cuerpo, despedida, etc.


• Discusión en grupos pequeños sobre los propósitos y las intenciones de cada carta.

Sesión 3: Planificación de la carta a "yo del futuro" (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase: Escribir una carta a su yo del futuro.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los saberes adquiridos y las metas personales a alcanzar.


• Planificación de la carta: los alumnos identificarán los contenidos que desean incluir y establecerán una estructura para su carta.


• Apoyo del docente en la organización de ideas y redacción de la carta.

Sesión 4: Escritura de la carta (45 minutos)

• Revisión de la estructura y los contenidos de la carta planific