Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar una caja misteriosa con objetos personalizados de los alumnos dentro. Invitar a los niños a identificar los objetos y a quién pertenecen.


• Actividad principal: Realizar un juego de búsqueda de nombres escritos. Colocar en distintos objetos del aula o imágenes de objetos y cada niño deberá buscar su nombre o la inicial de su nombre.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer su propio nombre escrito y cómo esto nos ayuda a identificarnos y establecer vínculos sociales.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar diferentes objetos con nombres escritos y pedir a los niños que identifiquen su nombre o la inicial de su nombre.


• Actividad principal: Invitar a los niños a crear un collage con su nombre utilizando diferentes materiales (papel, cartulina, pegamento, tijeras, etc.).


• Actividad de cierre: Exponer y compartir los collages en el aula. Cada niño podrá explicar por qué eligió esos materiales y qué representa su nombre para ellos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Leer un cuento o poema que contenga diferentes palabras con la inicial del nombre de cada niño. Ejemplo: "El ratón Miguelito".


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