Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y fomentar la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que realizan en su familia.


• Presentación del objetivo: Comentar a los alumnos que el objetivo de este proyecto es realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en el hogar: Pedir a los alumnos que investiguen en su hogar sobre las actividades de escritura que realizan y registren la información solicitada en el objetivo.


• Registro en cuaderno: Cada alumno deberá llevar un cuaderno donde anotará la información recopilada.

Sesión 3:

• Socialización en equipo: Cada equipo deberá compartir la información recopilada y discutir sobre las similitudes y diferencias encontradas en las actividades de escritura de sus familias.


• Registro en póster: Los equipos deberán plasmar la información recopilada en un póster y presentarlo al resto de la clase.

Sesión 4:

• Visita a una biblioteca local: Organizar una visita a una biblioteca cercana para que los alumnos puedan conocer diferentes tipos de lectura y escritura.


• Actividad de observación: Durante la visita, los alumnos deberán observar y anotar en sus cuadernos las diferentes actividades de escritura que se llevan a cabo en la bi