Introducción al conteo y la serie numérica

Dulce mariana Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y la serie numérica
Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve conversación sobre los números y lo que saben sobre contar.

  • Presentación del problema: ¿Cuántos niños hay en el salón? ¿Cómo podemos saberlo?

  • Invitar a los alumnos a contar a los compañeros presentes en el salón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción de una canción para aprender la serie numérica.

  • Cantar y bailar la canción todos juntos.

  • Mostrar tarjetas con números y pedir a los alumnos que las coloquen en orden.

  • Ampliar el rango de conteo presentando más tarjetas con números y pidiendo a los alumnos que continúen la serie numérica.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Juego de contar objetos en el salón.

  • Pedir a los alumnos que encuentren objetos y los cuenten en voz alta.

  • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué número es el más grande que han dicho? ¿Cuál es el más pequeño?


Sesión 2:
Tema: Conteo en diversos contextos socioculturales
Objetivo: Los alumnos podrán aplicar el conteo en situaciones del entorno, considerando diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la canción de la serie numérica de la sesión anterior.

  • Conversar sobre las diferentes situaciones en las que se pueden aplicar los números y el conteo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercado, parque, escuela, etc.).

  • Pedir a los alumnos que cuenten los objetos o personas presentes en cada imagen.

  • Promover la participa