Explorando los elementos de los lenguajes artísticos

Leticia Silvano
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Tema: Explorando los elementos de los lenguajes artísticos
PDA: Identificar y utilizar distintos elementos de las manifestaciones artísticas en sus producciones creativas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación inicial sobre las manifestaciones artísticas que conocen (pintura, música, danza, teatro, etc.).

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación de diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, música, etc.) para que los niños las observen y comenten.
    b) Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con distintos elementos artísticos, como líneas, colores, formas y gestos.
    c) Realización de una pequeña obra de arte colectiva utilizando los elementos explorados previamente.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y puesta en común de lo aprendido. Los alumnos expresarán cómo se sintieron al utilizar los elementos artísticos en sus producciones.


Sesión 2:
Tema: Relacionando las manifestaciones artísticas con la lectura y escritura
PDA: Identificar la relación entre las manifestaciones artísticas y la lectura y escritura.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación de libros ilustrados donde se destaque la relación entre el texto y las imágenes.
    b) Lectura en voz alta de un cuento o poema, enfatizando la importancia de la expresión oral y la entonación.
    c) Realización de un ejercicio de escritura creativa, donde los alumnos podrán crear un pequeño relato o poema inspirado en una obra de arte o en una de las producciones realizadas en la sesión anterior.

  3. Cierre (10 minutos): Comp