Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión explicando a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Presentar el problema de aplicar los tiempos verbales en la construcción de textos.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto y a resolver el problema planteado.
   
   
   
   



2. Investigación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Proporcionarles recursos como libros, internet o material audiovisual para que realicen su investigación.
   
   
   • Animar a los alumnos a discutir en grupo y a compartir la información que encuentren.
   
   
   
   



3. Reflexión y discusión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de lo investigado por cada grupo.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y plantear preguntas que los hagan reflexionar sobre los diferentes usos de los tiempos verbales.
   
   
   • Guiar la reflexión hacia la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitular los conceptos aprendidos durante la sesión.
   
   
   • Plantear el reto de aplicar los tiempos verbales en la construcción de textos narrativos en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los tiempos verbales en la construcción de textos narrativos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisión de conceptos