Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema de la clase anterior.


• Presentar el objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


• Realizar una actividad de calentamiento para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema. Por ejemplo, pedirles que compartan en grupos pequeños qué idiomas hablan en casa y si se sienten identificados con esos idiomas.

Desarrollo:

• Presentar el tema del día: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicar a los estudiantes que van a investigar y conocer más sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y en otras comunidades.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes comunidades para investigar. Cada grupo deberá investigar qué idiomas se hablan en esa comunidad, cuál es la lengua oficial y cómo se manifiesta la identidad a través de la lengua.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los estudiantes realicen sus investigaciones.


• A medida que los grupos van investigando, ir brindando orientación y apoyo según sea necesario.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las distintas comunidades estudiadas.


• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión y conectarlos con el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar e