Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.


• Explicar el objetivo de la clase: analizar los reglamentos escolares y destacar características relevantes.


• Presentar el problema a tratar: reflexionar sobre la importancia de tomar acuerdos al momento de proponer y decidir las normas de convivencia.

2. Actividad de motivación (10 minutos):

• Iniciar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué normas consideran importantes en su entorno escolar.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y realizar preguntas para promover el pensamiento crítico.

3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):

• Distribuir a los alumnos diversos reglamentos escolares de diferentes instituciones.


• Pedir a los alumnos que, en parejas o grupos pequeños, analicen los reglamentos y destaquen características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Proporcionar una lista de preguntas que guíen el análisis de los reglamentos, como: ¿Cuál es el propósito principal de este reglamento? ¿Cuáles son las normas más importantes que se establecen? ¿Cómo se utilizan los verbos y numerales para indicar acciones y cantidades?

4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y