Explorando y conociendo nuestros espacios seguros

Claudia Ibarra
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño/a.


Sesión 1: Explorando y conociendo nuestros espacios seguros


Objetivo: Que el alumno/a identifique y se familiarice con los espacios físicos seguros del aula, promoviendo su creatividad a través de la exploración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Breve conversación sobre la importancia de contar con espacios seguros y acogedores para aprender y desarrollarse.

    • Presentación del tema a través de imágenes o dibujos relacionados con espacios seguros y afectivos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá explorar un espacio diferente del aula (rincón de lectura, rincón del arte, zona de juegos, etc.).

    • Los alumnos/as deberán observar y describir qué elementos y materiales se encuentran en cada espacio.

    • Luego, en sus grupos, deberán conversar sobre la importancia de cada espacio y cómo podrían utilizarlo para desarrollar su creatividad.

    • Cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de contar con espacios seguros y afectivos para aprender.

    • Invitación a los alumnos/as a seguir explorando y utilizando estos espacios durante el resto del año escolar.




Problema interdisciplinario: Reconocimiento de la navidad


Durante el desarrollo de la actividad, se puede incorporar el tema de la navidad de forma transversal y utilizando recursos relacionados. Por ejemplo, en el rincón del arte, los alumnos/as pueden crear tarjetas de navidad o decoraciones para el aula.


Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Explorando y conociendo nuestros espacios seguros.