Explorando los espacios seguros para aprender y crear

Claudia Ibarra
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su seguridad emocional y su capacidad de expresión creativa.


Sesión 1: Explorando los espacios seguros para aprender y crear
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y se familiaricen con los diferentes espacios del aula que les brindan seguridad y sostén afectivo para desarrollar su creatividad.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre la importancia de contar con espacios seguros y acogedores para aprender y crear.

  2. Recorrido por el aula: Los alumnos, de manera individual o en pequeños grupos, explorarán el aula y sus diferentes espacios (rincón de lectura, área de arte, área de juego simbólico, etc.), observando y comentando qué les gusta de cada uno y por qué se sienten seguros allí.

  3. Registro gráfico: Cada alumno realizará un dibujo o collage de su espacio favorito del aula y explicará qué es lo que le gusta de él.

  4. Cierre: Compartir en grupo las experiencias y reflexiones sobre los espacios seguros del aula.


Sesión 2: Aprendiendo sobre la navidad en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la navidad como una festividad importante en su comunidad y exploren las formas en que se celebra.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre la navidad, preguntando a los alumnos qué saben sobre esta celebración y qué les gusta de ella.

  2. Presentación de imágenes y objetos: Mostrar imágenes y objetos relacionados con la navidad (adornos, árbol, nacimiento, regalos, etc.), permitiendo que los alumnos los exploren y los comenten.

  3. Actividad de clasificación: Los alumnos, en grupos pequeños, clasificarán las imágenes y objetos en categorías como "símbolos de navidad", "actividades de navidad", "personajes de navidad