La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio: Comenzar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas en el Continente Americano. Luego, presentar el problema: ¿Cómo influyó la composición social en las colonias inglesas en el Continente Americano?

Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles material de investigación sobre la conformación social en las colonias inglesas. Los estudiantes deberán leer y analizar la información para responder preguntas como: ¿Cuáles eran los diferentes grupos sociales en las colonias? ¿Cómo se estructuraba la sociedad colonial? ¿Qué factores determinaban la posición social de una persona?

Cierre: Cada grupo deberá presentar sus conclusiones ante el resto de la clase. Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios, fomentando la participación de todos los estudiantes. El docente resumirá las principales conclusiones y reforzará la importancia de comprender la composición social en las colonias inglesas.

Sesión 2:
Inicio: Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes reflexionen sobre los problemas sociales mencionados en el enfoque interdisciplinar. Se les preguntará cómo creen que estos problemas podrían haber afectado la composición social en las colonias inglesas.

Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en parejas para investigar cómo se manifestaban los problemas sociales en las colonias inglesas. Deberán buscar información sobre la alimentación, la drogadicción, el pandillerismo y la violencia en ese contexto histórico.

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