Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el uso de los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Actividad 1: Juego de reconocimiento de números en el entorno

• Mostrar a los alumnos imágenes de objetos cotidianos en las que aparezcan números (ejemplo: una tienda con el número 5 en su fachada, una lata de refresco con el número 3 en su etiqueta, etc.).


• Invitar a los alumnos a identificar los números en las imágenes y mencionar su valor.


• Reflexionar con los alumnos sobre la presencia de números en su entorno y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.

Actividad 2: Juego de asociación numérica

• Preparar tarjetas con números del 1 al 5 y dibujos relacionados con objetos cotidianos (ejemplo: una tarjeta con el número 2 y un dibujo de dos manzanas).


• Distribuir las tarjetas entre los alumnos y pedirles que asocien cada número con su correspondiente dibujo.


• Invitar a los alumnos a compartir sus asociaciones y explicar cómo utilizaron los números para hacerlo.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el uso de los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Actividad 1: Juego de conteo en el entorno

• Invitar a los alumnos a dar un paseo por el entorno escolar y buscar objetos en los que aparezcan números.


• Pedirles que cuenten cuántos objetos encuentran y mencionen su valor numérico.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda y el conteo.

Actividad 2: Juego de asociación numérica en situaciones cotidianas

• Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: una receta de cocina, un calendario de actividades, etc.).


• Invitar a los alumnos