Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión.

PAUL LAGUNAS
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivos de la sesión:



  • Comprender qué son las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y cómo se calculan.

  • Conocer el concepto de dispersión y su importancia en la interpretación de los datos.

  • Relacionar las medidas de tendencia central y de dispersión con la interpretación de la información.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

    • Realización de una breve actividad para evaluar el nivel de comprensión inicial de los alumnos sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación teórica de las medidas de tendencia central, haciendo énfasis en la moda, la media aritmética y la mediana.

    • Resolución de ejemplos prácticos en conjunto con los alumnos para calcular estas medidas.

    • Introducción al concepto de dispersión y su importancia en la interpretación de los datos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.

    • Planteamiento de posibles situaciones en las que estas medidas pueden ser útiles para tomar decisiones.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de las medidas de tendencia central.


Objetivos de la sesión:



  • Aplicar las medidas de tendencia central para interpretar conjuntos de datos.

  • Justificar decisiones basadas en las medidas de tendencia central.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de las medidas de tendencia central vistas en la sesión anterior.

    • Presentación de un conjunto de datos (puede ser una tabla o una lista)