Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

1. Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


2. Curso: Secundaria 2º


3. Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.


4. Metodología: Proyecto comunitario


5. Problema a atender: Problemas en la psicomotricidad fina de los alumnos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas". Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Explicar el problema de psicomotricidad fina que algunos alumnos pueden presentar y cómo el dibujo puede ser una herramienta para apoyarlos en su desarrollo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión y debate sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y dar sentido de pertenencia.


• Presentar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y fomenten la interculturalidad crítica.


• Realizar una actividad práctica de dibujo que permita a los alumnos desarrollar su psicomotricidad fina.

Cierre:

• Compartir y analizar los dibujos realizados por los alumnos, destacando la importancia del arte como medio de expresión e identificación cultural.


• Reflexionar sobre la importancia de fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alguna manifestación artística que refleje la identidad de su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de grupo para compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas q