Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos tienen dificultad para identificar su identidad en la comunidad.

Estrategia: Utilizar el dibujo como herramienta para atender el problema.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Indicar la problemática y cómo el dibujo puede ayudar a abordarla.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los diferentes aspectos del dibujo como herramienta de expresión artística.


• Realizar ejercicios de dibujo libre para que los alumnos expresen su identidad personal y colectiva.


• Fomentar la participación y la reflexión sobre los dibujos realizados.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al expresar su identidad a través del dibujo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre artistas que utilizan el dibujo para expresar su identidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de artistas que utilizan el dibujo para expresar su identidad.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de la identidad en la comunidad.

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