Conocer los símbolos patrios

Angelica Holaya Correa
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades de análisis, reflexión, diálogo y trabajo en equipo.


Sesión 1: Conocer los símbolos patrios


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y revisión de la sesión anterior.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a conocer los símbolos que representan a nuestra comunidad, a nuestra entidad y a México como país".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de una imagen de los símbolos patrios más conocidos, como la bandera, el escudo y el himno nacional.
    b. Realización de preguntas reflexivas para motivar la participación de los alumnos:



    • ¿Qué saben sobre estos símbolos?

    • ¿Por qué creen que son importantes?
      c. División de la clase en grupos de trabajo para investigar y analizar otros símbolos que representan a la comunidad, la entidad y México como país:

    • Territorio y lugares sagrados.

    • Figuras y colores.
      d. Cada grupo deberá buscar información en libros o en internet sobre los símbolos asignados y elaborar un breve informe.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Presentación de los informes por parte de cada grupo.
    b. Diálogo y reflexión en plenaria sobre la importancia de los símbolos para la comunidad, la entidad y México.
    c. Resumen de los conceptos aprendidos y reafirmación del objetivo de la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación activa de los alumnos durante el diálogo y la reflexión en plenaria.

  2. Evaluación de los informes elaborados por los grupos, teniendo en cuenta la calidad de la investigación y la presentación de la información.


Nota: Es importante adaptar esta planeación de clase de acuerdo a las