Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


3. Introducción al problema: Discriminación, baja autoestima y problemas de familias disfuncionales.


4. Distribución de los estudiantes en grupos y asignación de un problema específico a cada grupo.


5. Explicación de la metodología y las etapas del Aprendizaje Basado en Problemas.


6. Identificación de los recursos necesarios para abordar cada problema.

Sesión 2:

1. Revisión y análisis de los problemas asignados a cada grupo.


2. Investigación y recopilación de información relevante sobre los temas asignados.


3. Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de los problemas identificados.


4. Identificación de posibles soluciones o estrategias para abordar cada problema.

Sesión 3:

1. Presentación de las soluciones o estrategias propuestas por cada grupo.


2. Debate y discusión en clase sobre las diferentes propuestas.


3. Análisis de las ventajas y desventajas de cada propuesta.


4. Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


5. Promoción del respeto a f