¿Quiénes somos y de dónde venimos?

Valeria Robles
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

diversidad e inclusión.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la construcción de su identidad personal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?

    • Preguntas disparadoras: ¿De dónde creen que venimos? ¿Qué saben sobre las diferentes culturas que existen en el mundo?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la construcción de la identidad personal.

    • Actividad 1: Presentación de fotografías de diferentes culturas y etnias. Los alumnos deberán observarlas y comentar sobre las diferencias y similitudes que notan.

    • Actividad 2: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes culturas, compartiendo características y tradiciones propias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué creen que significa pertenecer a una cultura diferente? ¿Cómo podemos respetar las formas de ser y pensar de los demás?

    • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia y preguntarle sobre sus orígenes étnicos y culturales.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: La importancia de la interacción con personas cercanas


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de su identidad personal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior.

    • Preguntas disparadoras: ¿Con quiénes interactúan a diario? ¿Qué cree