Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad

LIZETH ALEJANDRA MENDOZA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, reconociendo la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características. Además, entenderán que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad auditiva, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, en particular los sistemas locomotor y digestivo. Explicará que durante las próximas clases explorarán cómo los cuerpos pueden ser diferentes y cómo debemos respetar y valorar esa diversidad.



  2. Actividad 1: Observación y reflexión (15 minutos): El docente presentará imágenes de diferentes personas con características físicas variadas y discapacidades auditivas. Los alumnos deberán observar las imágenes y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre ellas. Luego, en pequeños grupos, discutirán cómo creen que esas personas podrían vivir y qué dificultades podrían enfrentar.



  3. Actividad 2: Compartir experiencias (15 minutos): Cada grupo compartirá sus reflexiones en plenaria. El docente guiará una discusión sobre el respeto hacia las personas con discapacidad auditiva y cómo podemos comunicarnos de manera inclusiva y respetuosa.



  4. Cierre (10 minutos): El docente resumirá los conceptos principales tratados en la clase y realizará una breve reflexión sobre la importancia de respetar la diversidad de los cue