Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Alejandra Diaz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto por el medio ambiente.


Sesión 1:


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre los seres vivos y no vivos.

    • Presentación de la problemática: el cuidado y conservación de la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y descripción de las estaciones del año: primavera, verano, otoño, invierno.

    • Conversación sobre las características de cada estación: clima, animales presentes, lo que se produce en la naturaleza.

    • Observación de imágenes de animales y plantas asociados a cada estación del año.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo cuidar y preservar la naturaleza en cada estación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

    • Actividad individual: dibujar y describir una acción que puedan realizar para cuidar y preservar la naturaleza.




Sesión 2:


Objetivo: Relacionar las características de las estaciones del año con los animales, el clima y lo que se produce en la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las acciones propuestas por los estudiantes para cuidar y preservar la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignación de una estación del año a cada grupo.

    • Investigación en libros o internet sobre los animales, el clima y lo que se produce en la