Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo PDA: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Realizar un tríptico del plato del bien comer y la jarra del buen beber.

Enfoque: Desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Introducción al proyecto

• Presentar el problema a los alumnos: la creación de un tríptico del plato del bien comer y la jarra del buen beber.


• Explicar la importancia de organizar y presentar información de manera clara y concisa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas saludables que deben incluirse en el tríptico.


• Establecer los criterios de evaluación para el tríptico.

Sesión 2: Investigación

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el plato del bien comer y la jarra del buen beber.


• Proporcionarles recursos como libros, internet y folletos informativos.


• Guiarlos en la selección de información relevante para el tríptico.


• Fomentar la lectura y comprensión de textos discontinuos.

Sesión 3: Organización de la información

• Cada grupo organiza la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.


• Promover la colaboración y el trabajo en equipo.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos que lo necesiten.


• Fomentar el uso de conectores lógicos y recursos gráficos para organizar la información.

Sesión 4: Producción de textos discontinuos

• Cada grupo redacta los textos discontinuos para el tríptico.


• Promover la adecuada estructura y coherencia en la presentación de la