El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer y nombrar formas y objetos en el entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión saludando a los estudiantes y preguntándoles si saben qué es un objeto, una forma y un paisaje. Realizar una breve conversación para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre estos conceptos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes imágenes con objetos, formas y paisajes y guiar una conversación sobre ellos. Preguntar a los estudiantes qué forma observan en cada imagen y qué objeto representan. Luego, pedirles que dibujen la forma que más les haya llamado la atención.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Pedir a los estudiantes que compartan sus dibujos con el resto de la clase y que expliquen qué forma representaron y qué objeto crearon. Hacer una reflexión final sobre la importancia de reconocer y nombrar formas en el entorno.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios con bloques, materiales de arte y del entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Comenzar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre formas y objetos. Preguntar a los estudiantes si recuerdan cómo se llaman algunas de las formas que vieron y qué objetos representaban.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Proporcionar a los estudiantes bloques y materiales de arte y pedirles que construyan un objeto, figura o escenario utilizando las formas que han aprendido. Darles libertad para explorar y crear, animándolos a utilizar su imaginación.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Invitar a los estudiantes a mostrar sus creaciones al resto de la clase y que expliquen qué objeto,