El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

desarrollo integral del niño, abarcando su componente físico, cognitivo y afectivo.

Sesión 1:
Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos encontrarán diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que les motiven a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Conversación sobre la importancia del movimiento y la actividad física en el desarrollo del cuerpo.


• Presentación de una canción y baile enérgico para activar el cuerpo y despertar el interés de los niños por el tema.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Juego de contacto y sostén: los alumnos se dividirán en parejas y deberán sostenerse el uno al otro mientras se desplazan por un circuito establecido en el aula. Deben intercambiarse roles para que ambos puedan experimentar el contacto y el sostén.


• Juego de relevos: los alumnos, formados en equipos, deberán transportar diferentes objetos (pelotas, conos, aros) de un punto a otro del aula utilizando diferentes formas de desplazamiento (correr, saltar, gatear, arrastrarse, etc.)

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre las vivencias y sensaciones experimentadas durante los juegos.


• Discusión sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Canción de relajación y despedida.

Sesión 2:
Tema: Desarrollo de habilidades motrices a través del juego dinámico
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos desarrollarán cada una de sus habilidades motrices a través de juegos dinámicos.

Actividades:

1. Inici