El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando aspectos físicos, emocionales y sociales.

Sesión 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación con una canción y una dinámica de contacto físico.
   
   
   • Conversación sobre la importancia del contacto y el sostén para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Juego de contacto y sostenimiento. Los alumnos se colocan en parejas y realizan movimientos de sostén y contacto físico (abraces, balanceos, giros, etc.) mientras se sienten seguros y protegidos.
   
   
   • Actividad 2: Juego de exploración sensorial. Los alumnos exploran diferentes materiales (telas, pelotas suaves, plumas, etc.) utilizando el contacto y el sostén como base para moverse y sentirse seguros.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre las experiencias vividas y la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
   
   
   • Canción de despedida y agradecimiento.
   
   
   
   

Sesión 2: Poner en marcha habilidades motrices a través de materiales que favorezcan los juegos corporales construyendo su identidad

Objetivo: Desarrollar habilidades motrices a través de materiales que favorezcan los juegos corporales, promoviendo la construcción de la identidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la importancia del contacto y el sostén en el desarrol