Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

DANIEL FLORES
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las personas.


Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas (3 sesiones de 50 minutos cada una)


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Realización de una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan más cómodos en el grupo.

  • Planteamiento del problema: el acoso escolar entre los alumnos del colegio.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de violencia de género, sexual y trata de personas, haciendo énfasis en la importancia de la igualdad de género y el respeto hacia todas las personas.

  • Presentación de casos reales de violencia de género, sexual y trata de personas, para que los alumnos comprendan la gravedad de estas problemáticas.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del acoso escolar, buscando que los alumnos reflexionen sobre sus propias conductas y las de sus compañeros.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de prevenir y rechazar la violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Planteamiento del objetivo de la próxima sesión: analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de calentamiento para que los alumnos se relajen y se concentren en la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes situaciones de violencia esco