Introducción al tema y exploración inicial

CARMEN LOZANO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Inicio: Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad 2: Mostrar a los estudiantes un mapa mundial y un mapa de México con las diferentes regiones lingüísticas. Pedir a los estudiantes que identifiquen las lenguas que se hablan en cada región y mencionen algunas características básicas de cada una.

  • Cierre: Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo esta enriquece nuestra cultura.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Inicio: Repasar brevemente la sesión anterior.

  • Actividad 1: Organizar a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una lengua reconocida en México o en el mundo. Pedirles que investiguen sobre el alfabeto, los números y algunas expresiones básicas en esa lengua.

  • Actividad 2: Cada grupo presenta la información recopilada y realiza una pequeña actividad práctica en la que los demás estudiantes puedan aprender algunas palabras o frases básicas de esa lengua.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer diferentes lenguas y cómo esto nos permite tener una visión más amplia del mundo.


Sesión 3: Elaboración de un proyecto comunitario (45 minutos)



  • Inicio: Repasar brevemente la sesión anterior.

  • Actividad 1: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario en el que promoverán la diversidad lingüística. Pedirles que, en grupos, elijan una actividad para llevar a cabo en la escuela o en la comunidad que