Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Mireya Armendáriz
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación inclusiva, garantizando la participación de todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales.
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las tradiciones
- Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las tradiciones que los alumnos conocen y celebran en su comunidad. Se discutirá la importancia de las tradiciones para la identidad y pertenencia a una comunidad.
- Desarrollo: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán sobre una tradición específica de su comunidad. Se les proporcionará material de lectura, imágenes y videos relacionados para que conozcan en detalle la tradición asignada.
- Cierre: Los grupos compartirán lo que han aprendido sobre la tradición asignada. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se invitará a reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar todas las tradiciones.
Sesión 2: Conmemoraciones y celebraciones tradicionales
- Inicio: Se realizará una breve recapitulación de las tradiciones investigadas en la sesión anterior. Se les preguntará a los alumnos sobre las conmemoraciones y celebraciones tradicionales que conocen en su comunidad y país.
- Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de investigación en la cual buscarán información sobre una conmemoración o celebración tradicional de su país. Se les animará a explorar diferentes fuentes, como libros, internet y entrevistas a personas mayores.
- Cierre: Los alumnos compartirá