Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Diana Antonio
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias que incluya habilidades del siglo XXI como pensamiento crítico, resolución de problemas y trabajo colaborativo.


Planeación de clase


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Reconocer la importancia de la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos, incluido el ser humano.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Competencias: Pensamiento crítico, resolución de problemas y trabajo colaborativo


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los estudiantes, por ejemplo: ¿Qué tienen en común todos los seres vivos? ¿Por qué es importante la nutrición, relación con el medio y reproducción para la sobrevivencia de las especies?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar equipos de trabajo colaborativo.

  • Proporcionar a cada equipo diferentes materiales (textos, imágenes, videos) para que realicen una investigación sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Los estudiantes deberán buscar información, analizarla y resumirla en un cuadro comparativ