Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Objetivos de la sesión:

• Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados.


• Reflexionar sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza y participación.
   
   
   • Realizar una breve actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un cuento o la proyección de un video relacionado con el tema de la clase.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los estudiantes los conceptos de tiempos pretérito, copretérito y presente, haciendo énfasis en su uso en narraciones y diálogos.
   
   
   • Ejemplificar el uso de los tiempos verbales en distintas situaciones, utilizando frases y ejemplos cotidianos.
   
   
   
   



3. Actividad de reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes cuentos cortos.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar y marcar en los cuentos los verbos que se encuentran en tiempos pretérito, copretérito y presente.
   
   
   • Al finalizar, cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los resultados de su análisis.
   
   
   
   



4. Práctica guiada (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los estudiantes la escritura de un cuento colectivo, donde deberán utilizar los tiempos verbales pretérito, copretérito y presente.
   
   
   • Guiar a los estudiantes en la creación del cuento, resaltando la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados según el contexto narrativo.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Plantear preguntas abiertas para fomentar la participación y el pensamien