Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Analizar la importancia de la diversidad cultural y social en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de un caso o problema relacionado con la discriminación hacia un grupo juvenil específico.


• Los estudiantes deberán discutir en sus grupos las posibles soluciones y argumentar sobre el derecho de pertenecer a ese grupo y exigir respeto.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la tolerancia y el respeto hacia los diferentes grupos juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar los estereotipos y prejuicios hacia los diferentes grupos juveniles.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Breve exposición sobre estereotipos y prejuicios, y su influencia en la conformación de las