Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Presentación del tema: Se inicia la clase presentando el tema a los alumnos y se les motiva a reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


2. Actividad de activación: Se realiza una breve actividad de activación donde los alumnos puedan expresar sus ideas previas sobre el tema. Se les puede pedir que dibujen o escriban en un papel qué significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia en relación a las artes.


3. Planteamiento del problema: Se plantea el problema a los alumnos, que consiste en crear una manualidad artística utilizando bolsas de papel estraza. Se les explica que esta actividad les permitirá explorar y expresar su identidad y sentido de pertenencia a través del arte.

Desarrollo:

1. Investigación y reflexión: Los alumnos realizarán una investigación sobre distintas manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia. Pueden investigar sobre artistas locales, tradiciones culturales, símbolos representativos, entre otros.


2. Creación de la manualidad: Los alumnos llevarán a cabo la creación de la manualidad utilizando las bolsas de papel estraza. Se les anima a utilizar su creatividad y expresar su identidad y sentido de pertenencia en la obra de arte.